JAK ŁATWO TWORZYĆ TREŚCI E-LEARNINGOWE?

E-learning czyli skrót nauczania elektronicznego jest to nauka wspierana przez media cyfrowe. E-learning jest nie tylko w szkołach, ale także coraz częściej w firmach, które są otwarte na te formy nauki. Nauka nie musi być nudna. Dzięki treściom e-learningowym można w prosty sposób rozwiązać problemy, urozmaicić treść, udostępnić do uzyskania informacji zwrotnej, uzyskać dostęp do oprogramowania uczącego się, zwiększyć motywację do nauki oraz prezentować się jako nowoczesna firma. E-learning może być dostępny na wszystkich kanałach: na smartfonach, komputerach stacjonarnych. Jednak dobre e-learningowe treści dotyczą dwóch elementów. Po pierwsze, oprogramowanie e-learningowe dostępne do Twoich potrzeb, a po drugie, dostęp do treści e-learningowych.

INFOGRAFIKI JAKO KLASYCZNY SPOSÓB PRZEKAZYWANIA WIEDZY

Infografika jest klasykiem w przekazywaniu wiedzy, w końcu jedno zdjęcie oznacza więcej niż tysiąc słów. Dodatkowo w kontekście treści e-learningowych, dostępny tekst można łatwo zilustrować za pomocą infografiki. Infografiki są wyposażone w elementy wizualne, treści są dostarczane na dodatkowy sposób. Aby zapewnić sukces w zrównoważonym uczeniu się.

TREŚĆ MICROLEARNINGU

Microlearning to metoda nauki polegająca na dostarczaniu treści w formie małych, zwięzłych jednostek. Głównym celem microlearningu jest minimalizowanie nakładu czasowego potrzebnego do przyswajania wiedzy. Tego typu treści są szczególnie skuteczne, ponieważ mogą być łatwo powtarzane, co sprzyja bezpośredniemu przenikaniu e-learningowych materiałów do długotrwałej pamięci.

SYMULACJE JAKO TREŚCI E-LEARNINGOWE

Symulacje i gry decyzyjne są doskonałymi formami treści e-learningowych, które pozwalają na bezpieczne eksplorowanie różnych sytuacji i podejmowanie decyzji. Stanowią one szczególnie skuteczną metodę testowania oraz przekazywania wiedzy.

TREŚCI E-LEARNINGOWE: SZKOLENIA KOMPUTEROWE I SZKOLENIA INTERNETOWE

Szkolenia komputerowe (Computer Based Trainings, CBT) są realizowane przy użyciu oprogramowania. Szkolenia internetowe (Web Based Trainings, WBT) rozwijają się na bazie systemów komputerowych i są prowadzone za pośrednictwem Internetu, co umożliwia dostępność z dowolnego miejsca. Postęp w technologii komputerowej umożliwia samodzielną naukę, gdzie materiał edukacyjny jest organizowany w formie modułów lekcyjnych.

Wspomniane wcześniej formy e-learningu są już bardziej interesujące niż tradycyjna nauka. Mimo to, przy tworzeniu treści e-learningowych, należy zwrócić uwagę na kilka rzeczy. Pamiętaj, aby transmitować wiadomości w swoich treściach. Twarde fakty są szybko zapominane przez uczących się, natomiast treści, które można potraktować z osobistym doświadczeniem, pozostają w pamięci długotrwałej. Celem powinno być przekazanie treści w taki sposób, aby uczniowie mogli sobie pomagać i wczuć się w przypadku zagrożenia.

Dodatkowo, możesz zaskakiwać uczących się. Nic nie jest bardziej ulotne niż nudna treść. Twórz ciekawe materiały edukacyjne w formie kreatywnych prezentacji lub kursów e- learningowych. Bądź kreatywny i zaskakuj swoich uczniów, tworząc spójną narrację w treściach e-learningowych. To pomaga w lepszym przyswajaniu wiedzy i sprawia, że jest ona bardziej dostępna i przystępna. Zwiększaj atrakcyjność cyfrowych kursów, oferując bogatszy materiał. Można także wprowadzić internetowe quizy dla monitorowania postępów w nauce pracowników.

Podczas tworzenia treści zawsze miej na uwadze swoją grupę docelową. Nie każdy format e- learningowy będzie odpowiedni dla Twojej grupy. Dopasuj poziom techniczny do umiejętności i preferencji użytkowników, aby maksymalizować efektywność dystrybucji treści.

Szkolenia i doskonalenie zawodowe pracowników są niezwykle ważne, aby nie zakłócać działania firmy. Ponadto, przekazują umiejętności, kompetencje i wiedzę, które są potrzebne pracownikom do osiągania celów przedsiębiorstwa. Z tego powodu e-learning stał się obecnie bardzo powszechny. Dobry e-learning charakteryzuje się przede wszystkim wysokiej jakości treściami. Najłatwiej można stworzyć treści e-learningowe z już istniejących szkoleń. W przypadku istniejących szkoleń możesz być pewien, że ich zawartość jest istotna i że Twoi pracownicy potrzebują tej wiedzy. Dodatkowo, treści e-learningowe można łatwo przetworzyć.

Tworzenie treści e-learningowych polega przede wszystkim na analizie grupy docelowej, definiowaniu celów edukacyjnych i organizacji materiałów dydaktycznych. Dopiero po tych etapach można przystąpić do tworzenia treści. Jeśli zdecydujesz się na wykorzystanie treści z już istniejących szkoleń, może okazać się, że analiza nie będzie konieczna. Być może posiadasz już jasno określone cele edukacyjne. W takim przypadku możesz się nimi posłużyć. Następnie musisz zebrać wszystkie dostępne materiały w jednym miejscu. Obejmują one prezentacje, notatki wykładowców, zadania do ćwiczeń, materiały egzaminacyjne, informacje dotyczące prac grupowych i wszystkie inne materiały, które można wykorzystać podczas szkolenia.

Jeśli chcesz przekształcić szkolenie stacjonarne w e-learning, możesz nagrać wykładowcę, aby później móc wykorzystać te nagrania w swoim e-learningu. Dodatkowo, można stworzyć screencast na komputerze, przeprowadzić cyfrowy webinar lub przedstawić coś na cyfrowej tablicy. Wszystkie powstałe w ten sposób filmy doskonale nadają się jako treści e-learningowe. Aby e-learning był efektywny i edukacyjny, treści muszą spełniać wysokie standardy jakości. Ważne jest, aby rozmiar plików zasobów był wystarczająco mały, ponieważ długie czasy ładowania mogą wpłynąć na motywację uczących się oraz na ich całkowite doświadczenie edukacyjne. Jakie powinny być rozmiary plików i rozdzielczości zależy od miejsca, w którym e-learning będzie używany. Gdzie i jak mają się uczyć Twoi pracownicy?

Podczas tworzenia treści e-learningowych kluczowe jest dostosowanie się do wymagań urządzenia końcowego, na którym te treści będą używane. Na przykład, do e-learningu na laptopach należy wybrać szeroki format, aby optymalnie wykorzystać dostępną przestrzeń ekranu. Jeśli treści już istnieją, można je zoptymalizować. Odpowiedni format treści e- learningowych ma duże znaczenie, ponieważ poprawia doświadczenie użytkowników i ułatwia naukę.

W jakich jednostkach powinny być osiągane ustalone cele nauki? Być może będziesz musiał ustalić nawet cele pośrednie, z których wyłonią się poszczególne moduły. Następnie podziel każdy moduł na sekcje. Określ, w której sekcji będziesz zwracać się do różnych typów uczących się. Wykorzystaj do tego filmy, nagrania audio, grafiki, animacje i teksty. Dla efektywnej treści e-learningowej kluczowe jest również zrozumienie preferencji nauki grupy docelowej. Dzięki temu można tworzyć treści, które nie tylko informują, ale również trwale uczą i motywują. Istnieją cztery różne typy uczących się, oparte na percepcjach zmysłowych: słuchowy, wzrokowy, dotykowo-kinestetyczny i kognitywno-intelektualny. Zgodnie z tymi zasadami powinieneś starać się, aby w module e-learningowym zaimponować wszystkim czterem typom uczących się. Chodzi o osiągnięcie celu nauki na różne sposoby. Osoby uczące się głównie dotykowo-kinestetycznie potrzebują blended learningu. Oczywiście możesz również korzystać z technologii wirtualnej rzeczywistości lub rozszerzonej rzeczywistości. Włącz do swojego e-learningu jak najwięcej faz do samodzielnej pracy. Nie zapomnij jednak o fazach wymiany grupowej. Najlepiej, gdy przy tworzeniu treści e-learningowej uwzględnisz różnorodne interaktywne elementy, które wprowadzą urozmaicenie. Wymaga to przemyślanego planowania, aby zapewnić, że treści będą dostosowane do różnych stylów nauki, które mają być obsługiwane przez content.

Dzięki elementom orientacyjnym uczący się mogą szybko zorientować się, z jakich modułów i sekcji składa się e-learning. Ponadto, uczestnikowi jest pokazywane, w którym miejscu się aktualnie znajduje. Strukturalizowana treść e-learningowa pomaga myślicielom w ich procesie nauki. Dzięki uporządkowanym treściom wiedza jest lepiej uporządkowana i widoczny jest wątek przewodni. Struktura służy również jako ważne narzędzie motywacji uczestników. Dzięki uporządkowanym treściom e-learningowym mogą oni bowiem bardzo dobrze obserwować swój własny postęp. Ponadto, wiedzą dokładnie, ile czasu zajęło im każde z modułów. Jasne oznaczenie poszczególnych treści ułatwia proces e-learningowy – na przykład, zadania ćwiczeniowe mogą być oznaczone symbolem pióra. Ta wizualna struktura pomaga uczącym się szybciej się orientować i łatwiej identyfikować typ treści. Dzięki temu doświadczenie nauki staje się bardziej intuicyjne i przyjazne dla użytkownika. Jednak częściej używane są nagłówki jako elementy orientacyjne.

Stopniowane nagłówki pomagają w strukturze treści e-learningowej. Kursywa lub tekst pogrubiony również podkreślają ważne fragmenty. Przydatna może być także funkcja pomocy, która oznacza poszczególne terminy linkami. Aby użytkownicy zawsze mieli przegląd, powinieneś również oznaczać filmy i grafiki podpisami. Ponieważ podpis jest odczytywany przez uczących się w ciągu kilku sekund, mogą się oni przygotować na to, co zobaczą w filmie. Przy tworzeniu treści e-learningowych niezwykle ważne są również elementy nawigacyjne i interaktywne. Elementy nawigacyjne i interaktywne mogą być klikane i prowadzą uczestników przez cały kurs. Przyciski ze strzałkami umożliwiają również łatwą nawigację, podobnie jak obrazy i przyciski z wezwaniem do działania. Te elementy nie tylko upraszczają nawigację, ale także sprawiają, że interakcja z e-learningiem jest bardziej ekscytująca. Nie chodzi więc tylko o tworzenie treści e-learningowych w formie tekstów, obrazów czy filmów, ale także o strukturę, która może być zaprojektowana za pomocą różnych elementów. Dzięki tej strukturze uwzględniane są wszystkie style nauki uczących się.

Musisz również pamiętać, że treści e-learningowe mogą wymagać tłumaczenia na różne języki. Tłumaczenie można jednak dopasować w późniejszym etapie. Wymaga to odpowiedniego konceptu, który umożliwia wymianę ścieżek dźwiękowych i tekstów. W e-learningowych wideo często pojawia się lektorka, która prowadzi szkolenie za pomocą mimiki i gestów, ale sama nie wypowiada słów. Głos lektora dochodzi z tła wideo, znanego jako "outro". Dzięki temu rozwiązaniu głos lektora można łatwo zmieniać, aby odpowiadał różnym językom. Ruchy lektorki sprawiają wrażenie, że wypowiada słowa w danym języku. Taki format został zaprojektowany tak, aby treści e-learningowe mogły być dostosowywane do różnych regionów.

Planuj zatem już na początku, gdzie dokładnie znajduje się Twoja grupa docelowa i w jakim języku ma być prowadzona nauka. Jeśli wszyscy pracownicy w firmie mówią po angielsku, ale używają krajowych terminów branżowych, szkolenie powinno być prowadzone w odpowiednim języku dla pracowników, którzy codziennie używają tych terminów. Jeśli chcesz przetłumaczyć już istniejące wideo, możesz najpierw dodać napisy. Jest to najprostszy sposób na udostępnienie istniejącego wideo również w innych językach. Najlepiej zatrudnij tłumacza lub specjalistę ds. lokalizacji, który przetłumaczy treści e-learningowe i dostosuje je do kultury grupy docelowej.

Jeśli nie masz możliwości stworzenia treści e-learningowych, możesz oczywiście skorzystać z usług zewnętrznej firmy, która się tym zajmie. Zwłaszcza jeśli chcesz wyróżnić się kreatywnością i nie masz pomysłu na wysokiej jakości treści, zewnętrzny doradca może być bardzo pomocny. Masz kreatywne pomysły, ale brakuje Ci technicznych środków do stworzenia dobrych treści e-learningowych? Znajdź sprawdzonego partnera, takiego jak Videohelden.

Firma Videohelden tworzy treści e-learningowe, które dokładnie odpowiadają potrzebom Twojej grupy docelowej i z pewnością zrobią na niej wrażenie. Niezależnie od tego, czy potrzebujesz infografik, filmów edukacyjnych, czy innych treści e-learningowych, kompetentny dostawca może odciążyć Cię od wielu obowiązków. Większość dostawców oferuje nawet bezpłatną konsultację wstępną, abyś mógł uzyskać dodatkowe informacje.